[E-Book] Breidel, Julia Maria: ‚Das süße Mädel‘ zwischen Sozialfigur und Weiblichkeitstypus

Julia Maria Breidel

‚Das süße Mädel‘ zwischen Sozialfigur und Weiblichkeitstypus bei Arthur Schnitzler und Else Feldmann

2025

ISBN 978-3-8498-1973-6

314 Seiten

E-Book (PDF-Datei), 2,8 MB

Auch als Print-Ausgabe erhältlich: ISBN 978-3-8498-1972-9

• Einleitung
  
   
• I. Von den Pariser Grisetten zum süßen Mädel in Wien – zur Kulturgeschichte der Sozialfigur und ihrer künstlerischen Verarbeitung
   
• A. Die Grisetten – „arme, leichte und gefühlvolle Mädchen“
• 1. Otto Stoß: Eine Berliner Grisette (1850)
• 2. Honoré de Balzac: La Grisette (1831)
• 3. Theodor Mundt: Briefe und Zeitabenteuer eines Salzschreibers (1834)
• 4. Eduard Schmidt: Paris in Skizzen aus dem Volksleben (1854)
• 5. Max Lang: Pariser Sünden (1867)
• 6. Ernest Desprez: Les grisettes à Paris (1832)
   
• B. Die Vorstadtmädel – „immer lustig und flott“
• 1. Selbstcharakteristik von Repräsentantinnen der Sozialfigur
• 2. Die literarische Gestaltung am Beispiel von Johann Nepomuk Nestroys Das Mädel aus der Vorstadt (1841)
   
• C. Das süße Mädel – „billig, anspruchslos, betulich, verliebt und gesund“
• 1. Die kulturwissenschaftlichen Betrachtungen des Sexualforschers Iwan Bloch
• 2. Begriffsverwendung und gedankliche Konzeptionen in zeitgenössischer Verwendung
• 3. Das Libretto Das süße Mädel von Alexander Landesbergund Leo Stein (1901)
• 4. Die Sozialfigur in Schnitzlers Tagebüchern, Briefen und der Autobiografie Jugend in Wien
  
   
• II. „Nie, nie wird sich dieses Wesen schildern lassen“ – das süße Mädel im Werk Arthur Schnitzlers
   
• A. Ein Typus wird gezeichnet – das süße Mädel im Frühwerk (1880-1904)
• 1. „So heißen s’ mich süßes Mädel“ – Namen und Hypokoristika
• a) Der doppelkonturierte Begriff süßes Mädel
• b) Die sprechenden Namen des Weiblichkeitstypus
• c) Hypokoristika als Spiegel männlicher Wünsche
• 2. „[…] kleines, süßes, blondes Köpferl“ – Erscheinungsbild und Assoziationen
• a) Die Metaphorik des Körpers
• b) Die Sprache der Kleidung
• 3. „Eine aus dem Modistengeschäft“ – Herkunfts- und Handlungsräume
• a) Ursprungsort und Lebensraum: Die Vorstadt
• b) Wohnräume als Zeichen sichtbaren Mangels
• c) Familienkonstellationen als Zeichen mangelnden Rückhalts
• d) Kulturnahe Handlungsräume als halböffentliche Verstecke
• e) Naturzentrierte Handlungsräume und die Symbolik männlicher Wünsche
• 4. „Ach, es dämmert ja noch“ – Tages- und Jahreszeiten
• a) Der Weiblichkeitstypus und das abnehmende Licht
• b) Der Weiblichkeitstypus und die Flüchtigkeit des Frühlings
• 5. „Poeten wollen ganz anders geliebt sein als die Leutnants“ – Liebhaber und Liebesspiel
• a) Die Verehrer im Spiegel des Männerschemas von Ernest Desprez
• b) Eine(r) für alle – der Weiblichkeitstypus und die Diversität seiner Liebhaber
• c) Beziehungsverläufe – die Leidenschaft des Spiels
• d) „Sie fragen mich zu viel“ – Kein Spiel ohne Regeln
• „[…] du liebst nur mich“ – Die Erwartung von Treue und Exklusivität
• „Sprich nicht von Ewigkeit“ – ‚Carpe horam‘ als Maxime
• „Aufpassen kann ich nicht auf dich“ – Affären ohne Verpflichtungen
• „Es hat mich niemand gesehen“ – die Regel der Diskretion
• „[…] keine großen Szenen“ – Erholung als tieferer Sinn
• Irregularitäten
• 6. Selbst- und Fremdbild
• a) „[…] ein bißchen schamlos, ein bißchen verlogen und ein bißchen dumm“ – die Wahrnehmung der Männer
• Dummheit
• Verlogenheit
• Schamlosigkeit
• b) „Fliterscherln“ – der Blick anderer Frauen
• c) „Man wird doch ein bißchen Komödie spielen dürfen!“ – das Selbstverständnis des Weiblichkeitstypus
   
• B. Ein Typus wird angepasst – das süße Mädel im Spätwerk (1914-1931)
• 1. „[…] stattlich mit überschwarzen Augenbrauen“ – Mizi Rihoschek
• 2. „Von niemandem abhängig, wie – ein Mann“ – Leopoldine Lebus
• a) „[…] ich hab dich lieb“ – die Vorgeschichte vom Blumenmädel und dem Soldaten
• b) „[…] anscheinend größer geworden“ – die Umkehrung der Verhältnisse
• Namen und Hypokoristika
• Erscheinungsbild und Assoziationen
• Lebensräume und -umstände
• Handlungsräume
• Tages- und Jahreszeiten
• Die Liebhaberin und ihre Regeln
• Selbst- und Fremdbild
  
   
• III. Existenz in Moll – das süße Mädel bei Else Feldmann
   
• A. „[…] sie muß verdienen“ – süßes Mädel werden
   
• B. „[…] kein Glück“ – Das Dasein der süßen Mädel
• 1. Hände – „sie friert“
• 2. Fanny – „sie arbeiten neun Stunden am Tag“
• 3. Im Warenhaus – „die Lustigkeit und Koketterie früherer Tage sind dahin“
• 4. Herr Janek – „nicht mehr aufrecht und schlank“
• 5. Vor dem Kino – „ich könnt seelisch erkranken“
• 6. Liebe ohne Hoffnung – „fertig mit meiner Lebensfreude“
   
• C. „[…] ich will fort“ – der Ausstieg des süßen Mädels
• 1. Die Erinnerung – der Weg in die Ehe
• 2. Absalon – die Umkehrung der Verhältnisse
  
   
• Schlussbemerkung
  
   
• Siglenverzeichnis
   
• Abbildungsverzeichnis
   
• Literaturverzeichnis
• I. Primärliteratur
• II. Literarische, lexikalische, philosophische und zeitgenössische Quellen
• III. Sekundärliteratur
   
• Dank
   
• Register

Julia M. Breidel, Dr. phil., studierte im Doppelstudium Deutsch und Biologie (M. Ed.) und Germanistik (M. A.) in Köln und Mainz. Sie verantwortete mehrere Jahre die hochschuldidaktische Weiterbildung für die Universitäten in Rheinland-Pfalz und des Saarlandes und ist an der Schnittstelle zwischen Personalentwicklung und Transferforschung tätig.

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