Klassikervariationen

Inger Lison / Sigrid Thielking (Hgg.)

Klassikervariationen

Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik Band 5

2019

ISBN 978-3-8498-1332-1

323 Seiten

kartoniert

Auch als E-Book erhältlich: ISBN 978-3-8498-1445-8

• Vorbemerkung
  
   
• Dimensionen und Perspektiven
   
• Karlheinz Fingerhut
  Kafka – ein Schulklassiker, der eigentlich keiner werden sollte
   
• Carlo Brune
  Über das Leben in Lettern: Autobiographische Schreibformen der Gegenwartsliteratur und ihre Klassiker-Rekurse am Beispiel von Thomas Melle: Die Welt im Rücken und Peter Wawerzinek: Rabenliebe
   
• Johannes Odendahl
  Schleimer aus Weimar oder Klassiker pur? Über Nähe und Distanz beim Zugang zur literarischen Tradition
   
• Dieter Wrobel
  Wie ein Text nicht zum Klassiker wird. Vom Verhindern und Verschwinden literarischer Texte mit Klassikerpotenzial
  
   
• Adaptionen und Transformationen
   
• Jan Standke
  Literaturklassiker und Klassikervariationen in Gegenwartskultur und Literaturunterricht am Beispiel von Jan Böhmermanns „Neo Magazin Royale: Letzte Stunde vor den Ferien“ (2017)
   
• Inger Lison
  „Doch eine Sache war falsch. Jim Knopf war gar nicht schwarz?!“ Aktuelle Theaterinszenierungen von Michael Endes Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer
   
• Ursula Klingenböck
  ERLKÖNIG RELOADED: (Inter)Mediale Variationen am Beispiel von Goethes Balladen-Klassiker
   
• Sandra Beck
  Klassische Rätselsignaturen. Kreuzworträtsel in Ulrich Ritzels Der Hund des Propheten
   
• Michael Stiersdorfer
  Percy Jackson – ein moderner Klassiker oder ein trivialer Harry-Potter-Epigone mit einem flachen Variationsvermögen von griechisch-römischer Mythologie?
  
   
• Literaturunterricht und Schulpraxis
   
• Ina Henke
  Adaption eines Klassikers: E.T.A. Hoffmanns Erzählung Der Sandmann und Andrea Grosso Cipontes/Dacia Palmerinos Graphic Novel Sandmann im intermedialen Literaturunterricht
   
• Wolfgang Wangerin, Verena Fleischer
  Winterbilder und glitzernder Kies. Ein Plädoyer für Lyrik im Unterricht und für die Notwendigkeit, Erfahrungssituationen zu arrangieren
   
• Michael Hofmann
  Schiller und Die geliebten Schwestern. Ein neuer didaktischer Zugang zu Genderkonzepten in Schillers Texten
  
   
• Kurzviten und Kontaktdaten

Inger Lison, * 1978, Dr. phil., Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Seminar der Philosophischen Fakultät der Leibniz Universität Hannover.

Sigrid Thielking, * 1956, Dr. phil. habil., Univ.-Professorin für Didaktik der deutschen Literatur am Deutschen Seminar der Philosophischen Fakultät der Leibniz Universität Hannover.

Leseprobe: lp-9783849813321.pdf

Klassikern in der Schule hängt häufig der Ruf an, etwas öde, verstaubt und mühsam zu lesen zu sein. Gleichwohl gilt ihre Kenntnis als unabdingbarer Bestandteil höherer Bildung und nicht zuletzt als Zugangsmittel zu einer guten Abiturnote und begehrten Studienplätzen. Dennoch haben Schiller, Goethe & Co mehr zu bieten als einen überkommenen Bildungszierrat oder die Möglichkeit zur Einübung von Lesekompetenzen. Schule hat daher nach wie vor die Aufgabe, den subjektiven und persönlichen Wert literarischer Klassikerlektüre zu vermitteln. Wie dies zeitgemäß geschehen kann, untersucht der von Sigrid Thielking und Inger Lison herausgegebene Sammelband Klassikervariationen. Er ist Teil der Hannoverschen Beiträge zur Kulturvermittlung und Didaktik. [...] Insgesamt ist der Sammelband primär für schulisch-literaturdidaktisch interessierte Leser anregend. Vielfältige Beispiele liefern Ideen, auf welche Texte und Medien man für eine aktuelle Vermittlung von literarischen Klassikern zurückgreifen kann. Je nach Bedarf lassen sich Einzelbestandteile aus Beiträgen entnehmen, um bestimmte Sequenzen des eigenen Unterrichts effektvoller gestalten zu können oder aber auch ein ganzes Unterrichtsbeispiel nachlesen. [...] Mit seinem vielfältigen Themenspektrum ist er in erster Linie sehr gut geeignet, um einen Einblick in aktuelle literaturdidaktische Diskurse sowie Schwierigkeiten und Chancen gegenwärtiger Schulpraxis zu erhalten.
Julia Stetter in „literaturkrtik.de“ (September 2019)
Zur vollständigen Rezension: https://literaturkritik.de/public/rezension.php?rez_id=25980

Hannoversche Beiträge zu Kulturvermittlung und Didaktik Band 5